10 / 656 sonuç gösteriliyor

CB Yönetmeliği 20023975
2002-05-03

KAMU GÖREVLERİNE İLK DEFA ATANACAKLAR İÇİN YAPILACAK SINAVLAR HAKKINDA GENEL YÖNETMELİK

Bu yönetmelik kamu hizmetine ilk kez atanacaklar için seçim ve ön eleme süreçlerinin genel çerçevesini belirler ve uygulanabilir temel ilkeleri sağlar. - A grubu kadrolar için atama süreci kurumların kendi sınavlarıyla yapılabilir; ayrıca KPSS puanları bazı durumlarda doğrudan atamaya esas olarak kullanılabilir. B grubu kadrolar için ise açılan kadrolar için izin alınan kontenjanlar çerçevesinde kurumlar kendi belirledikleri usullerde yerleştirme yapar; KPSS puanları bu süreçte merkezi bir rol oynayabilir. - Adaylar önce KPSS’ye girmek ve belirlenen taban puanını aşmak zorundadır; ayrıca kurumsal mevzuatta aranan diğer adaylık koşullarını da karşılamaları gerekir. - Başvuru sürecinde adaylar, KPSS sonuç belgesiyle başvurur; gerekli tüm belgeleri eksiksiz sunmalıdır; kimlik ve KPSS sonuçlarının doğruluğu kurumlarca kontrol edilir; sahte bilgiler tespit edilirse ilgili işlemler iptal edilir. - Giriş sınavı sonuçları adaylara yazılı olarak duyurulur; atama için sonuç bildirimi ilgili süreçlerle yürütülür. - Yerleştirme planlaması her kurumun yıl içindeki ihtiyaç ve olanakları dikkate alınarak yapılır; yerleştirme için bir kılavuz ve tercih formu hazırlanır; adaylar tercihlerini bildirir ve bu tercihler, KPSS sonuçları ile kadro sayıları ve koşulları gözetilerek değerlendirilir. - Aynı puan durumunda diploma kıdemi, yaşı ve sınav sonuçlarının açıklanma zamanı gibi kriterlerle öncelikler belirlenir. - Ek yerleştirme; genel yerleştirme sonucunda boşluk kalması veya acil ihtiyaçlar doğması durumunda, yine aynı usullerle yapılır ve mevcut kadrolarla sınırlı kalır. - Atamaya uygun görülen adaylar, gerekli belgeler ve beyanlar doğrultusunda atanır; atama için gerekli tüm belgelerin tam ve doğru olması gerekir; bazı durumlarda doğrudan atama yapılabilir. - Hak iddia edilebilecek durumlar sınırlıdır; yüksek KPSS puanı tek başına hak oluşturmaz ve yanlış beyan veya eksik bilgi nedeniyle yerleştirme yapılamaz veya haklar kaybedilir. - Atama sonuçları ve ilgili bildirimler gerektiği şekilde yapılır; bu süreçte adaylar ve kurumlar arasındaki iletişim ve bildirim yükümlülükleri hayata geçirilir.

CB Yönetmeliği 923393
1992-09-11

EMNİYET HİZMETLERİ SINIFI MENSUPLARI ATAMA VE YER DEĞİŞTİRME YÖNETMELİĞİ

Bu yönetmeliğin uygulanmasıyla emniyet hizmetleri sınıfı mensuplarının atama ve yer değiştirme işlemleri hizmetin kesintisiz yürütülmesini sağlamak amacıyla belirlenen esaslar çerçevesinde gerçekleştirilecektir. Personelin görev yapacağı bölgeler belirlenecek ve bölgeler arasındaki ile bölge içindeki atama esasları uygulanacaktır; bölgelerdeki hizmet süreleri bu esaslara göre yürütülecektir. Kadroların standart kadro sınırlarını aşmaması esastır; gerektiğinde geçici kadro takviyeleri ve iller arası kuvvet kaydırma işlemleri bu sınırlamaya tabi değildir. Personelin atanamayacağı yerler konusunda kurallar uygulanacak; nüfusa kayıtlı olunan yer ve bazı özel durumlar dikkate alınabilir. Aday memurların adaylık süresi içinde yer değiştirme yapılamaz; ancak eşleri kamu kurumlarında kadrolu veya sözleşmeli olarak görev yapanlar için bazı özel durumlar uygulanabilir. Atamalarda rütbe, branş, hizmet yılı ve benzeri hususlar gözetilir; personel tercihleriyle kontenjanlar dengeli biçimde eşleşir; aynı puanda olanlar arasında sicil numarası dikkate alınır. Zamandışı atamalar ve mazeret atamaları için gerekli belgeler belirli süreler içinde sunulur ve bu atamalar öncelikli olarak değerlendirilir. Atama ve yer değiştirme işlemlerinde yetkili makamlar karar alır; onay süreçleri ve ilgili uygulamalar doğrultusunda hareket edilir.

CB Yönetmeliği 20146459
2014-06-18

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN NORM KADROLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

Bu Yönetmelik, okullarda yönetici ve öğretmen norm kadrolarının belirlenmesi ve dağıtımına ilişkin usul ve esasları ortaya koyar. Norm kadro, her eğitim kurumunun ihtiyaçlarına göre, kurum türü, öğrenci sayısı ve kampüs yapısı gibi kriterler dikkate alınarak belirlenir. Birden çok kurumun aynı kampüs içinde bulunduğu durumlarda müdür kadrosu genelde en yoğun bulunan kuruma verilir ve kampüs için ayrı bir müdür kadrosu tanımlanır; çoğu durumda her kuruma ayrıca müdür kadrosu verilmez. Müdür yardımcısı kadrosu, yatılı veya pansiyonlu olanlara, ek gelirli uygulamaların yürütüldüğü kurumlara ve tam gün tam yıl uygulamasının yapıldığı kurumlara göre ilave edilebilir. Kademelere göre müdür yardımcısı kadrosu verme esasları, öğrencilerin sayısal büyüklüğüne göre belirlenen kriterlere dayanır; özel eğitim kurumları için de benzer şekilde ayrı kurallar uygulanır. Meslekî ve teknik eğitim kurumlarında, atölye ve laboratuvar ders yükü esas alınarak atölye ve laboratuvar öğretmeni norm kadroları belirlenir; ders yükü ve alan/branş bazında dağıtım yapılır ve ihtiyaç doğduğunda ilave kadro sağlanır. Genel bilgi ve meslek dersleri için norm kadro, toplam ders yüküne göre hesaplanır; yoğunluk arttıkça ilave norm kadrosu verilir ve bu kadrolar, aynı yerleşim merkezindeki kurumlar arasında adil biçimde dağıtılır. Rehberlik ve araştırma merkezleri için rehberlik alan öğretmeni norm kadrosu, nüfus ve yerleşim merkezi ihtiyaçlarına göre belirlenir; bağımsız anaokulları ve özel eğitim kurumları için ek düzenlemeler uygulanır. Norm belirlemede her kuruma özgü olarak, öğrencilerin sınıf/grup sayıları, özel eğitim sınıfları ve alt grupların durumu gibi birçok faktör dikkate alınır. Dağıtım süreci, yükü en yoğun olan kurumlardan başlayarak uygulanır ve ihtiyaç artan kurumlardan yana öncelik tanınır. Bu uygulama, yönetici ve öğretmen kadrolarını ihtiyaç odaklı, iş yapabilirlik ve adil dağıtım ilkelerine uygun şekilde planlamayı amaçlar.

Kanun 7528
2024-10-18

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ KANUNU

Bu metin, öğretmenlik mesleğinin seçimi, yetiştirilmesi, atanması ve kariyer basamaklarındaki ilerlemesini düzenleyen temel çerçeveyı ve Millî Eğitim Akademisi’ni kuran yapıyı ortaya koyar. Uygulamada öğretmenler ve yöneticiler için mesleki gelişim, görevler ve sorumluluklar netleşir; ayrıca eğitim kurumlarında kalite ve güvenli bir öğrenim ortamının sağlanmasına yönelik bir yönetim anlayışı benimsenir. Ana etkiler şu şekildedir: - Öğretmenlik mesleğine girişten kariyer ilerlemesine kadar olan süreç, yetkinlik temelli bir yapı içinde planlanır ve yürütülür; meslek için gerekli bilgi, beceri ve davranışlar belirlenir ve geliştirilmeye açıktır. - Millî Eğitim Akademisi, öğretmen adaylarının hazırlık eğitimini verecek ve mesleğe dair yeterliklerin kazanılmasını sağlayacak merkezi bir yapı olarak kurulmuş olur; hazırlık eğitimi, değerlendirme süreçleri ve atama için gerekli ölçütler bu kurum çerçevesinde yönetilir. - Öğretmenler, öğrencilerin milli, ahlaki ve insani değerlerle yetiştirilmesi başta olmak üzere öğrenme süreçlerini destekler; ders planları, uygun araçlar ve yöntemler kullanır; meslektaşları, aileler ve toplulukla iş birliği yapar; güvenli ve verimli bir öğrenim ortamının sağlanmasına katkıda bulunur. - Yöneticiler, eğitim-öğretimin amacına uygun şekilde yönetimi ve denetimi gerçekleştirir; kurumsal gelişimi gözetir, güvenli ve huzurlu bir ortam sağlar; kaynakları etkili ve verimli kullanır ve çalışanların görevlerini adil ve planlı bir şekilde dağıtır. - Öğretmenlik nitelikleri, seçimi ve ataması için gerekli genel standartlar belirginleşir; adaylar, uygun bir yükseköğretim programından mezun olmaya ve belirlenen niteliklere sahip olmaya odaklanır; atama süreci, bu nitelikleri esas alır. - Hazırlık eğitimi boyunca adayların teori ve uygulama alanındaki yeterlilikleri ölçülür; başarı kriterleri ve uygulamalı performans değerlendirme yöntemleriyle atamaya esas puanlar oluşturulur; eğitim süresince devam zorunluluğu ve güvenlik/özel inceleme gibi uygulamalar uygulanır. - Akademi ile ilişkisi kesilebilecek durumlar, disiplin cezaları ve uygulanacak yaptırımlar açık çerçeveyle tanımlanır; kınama, ödeme kesintisi ve Akademiden çıkarma gibi yaptırımların hangi fiil ve davranışlar için uygulanacağı belirtilir; ciddi fiiller bu süreçler kapsamında ele alınır. - Disiplin fiilleri, meslek huzurunu ve öğrenim ortamını bozucu davranışları kapsar; kopya çekme, devamsızlık, tehdit veya zarar verici davranışlar, güvenlik veya güvenilirlik yerine koymayan uygulamalar gibi örnekler üzerinden uygulanabilirlik sağlanır. Kapsam ve uygulama, özel öğretim kurumları ve kamu/özel sektör içinde ilgili hükümler çerçevesinde ve Akademi ile kurumlar arasındaki iş bölümüyle ilişkilendirilir; meslek etiği, kalite güvencesi ve sürekli gelişim için gerekli mekanizmalar da bu çerçevede işleyiş kazanır.

Kanun 4359
1998-04-04

14.7.1965 TARİHLİ VE 657 SAYILI, 8.6.1949 TARİHLİ VE 5434 SAYILI, 5.3.1964 TARİHLİ VE 439 SAYILI, 30.4.1992 TARİHLİ VE 3797 SAYILI, 11.10.1983 TARİHLİ 2914 SAYILI KANUNLARIN BAZI MADDELERİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASI VE 5.1.1961 TARİHLİ VE 222 SAYILI, 24.11.1994 TARİHLİ VE 4048 SAYILI KANUNLARIN BAZI MADDELERİNİN YÜRÜRLÜKTEN KALDIRILMASI HAKKINDA KANUN

- Bu yasa, Milli Eğitim Bakanlığı içindeki yapıyı yeniden düzenleyerek bazı kadroları ihdas etmekte ve bazı kadroları iptal etmekte, ayrıca birim adını değiştirmektedir. - Bilgisayar Eğitimi ve Hizmetleri Genel Müdürlüğü olarak adlandırılan birimin adı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü olarak değiştirilmekte ve bununla ilişkili kadrolar yeniden yapılandırılmaktadır. - Merkez ve taşra birimlerinde yeni kadrolar oluşturulması, mevcut kadroların yeniden dağıtılması ve ihtiyaca göre personelin farklı birimlere atanması öngörülmektedir. - Halen yöneticilik görevi yapan personelin mevcut durumlarının korunması ve bu hizmetlerin eşdeğer kadrolarda sayılmasının sağlanması amacı güdülmektedir; geçmiş hizmetler ilgili şekilde dikkate alınacaktır. - Norm kadro sayılarının belirlenmesi ve bu kadrolara atamanın mevcut personel tercihlerine göre yapılması yönünde usuller getirilmiştir. - Dönüşüm sürecinin uygulanabilirliği için geçici hükümlerle, mevcut personelin hakları ve ücret, kıdem gibi konuların nasıl korunacağı veya dönüştürüleceği düzenlenmektedir. - Geçiş sürecinde ihtiyaç fazlası personelin yeni kadrolara yönlendirilmesi veya uygun birimlere atanması, atanamayacak durumda olanların mevcut görevlerini sürdürmesi gibi uygulamalar öngörülmektedir. - Yeni kadrolara atanacak personelin hizmet süresi ve emeklilik/ücret hakları konusunda mevcut mevzuatla uyumlu düzenlemeler yapılması hedeflenmektedir. - Dönüşümün uygulanması için gerekli koordinasyon, bilgi toplama ve uygulanmasına ilişkin yetkili mekanizmaların işletilmesi öngörülmektedir.

CB Kararı 200611239
2006-12-08

EMNİYET GENEL MÜDÜRLÜĞÜNE BAĞLI HER DERECE VE TÜRDEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM KURUMLARI İLE HİZMET İÇİ EĞİTİM, KURS VE SEMİNERLERDE ÜCRETLE OKUTULACAK DERS SAATLERİNİN SAYISI, DERS GÖREVİ ALACAKLARIN NİTELİKLERİ VE DİĞER HUSUSLARIN TESPİTİNE İLİŞKİN KARAR

- Bu karar, Emniyet Genel Müdürlüğüne bağlı eğitim ve öğretim kurumlarında ders görevi, zorunlu ve isteğe bağlı ücretli ek dersler ile bu derslerin ödenmesine ilişkin esasları belirler. - Ders görevi veren kadrolu öğretim elemanlarının haftalık ders saatleri ve ek derslerin hesaplanması, hangi eğitim faaliyetlerinde uygulanacağı ve kimlerin görevlendirilebileceği hususlarını tanımlar. - Hizmet içi eğitim, uluslararası eğitim, kurs ve seminerler gibi faaliyetler için ödenecek ek ders ücretinin türüne göre uygulanacağını ifade eder. - Atış eğitimleri gibi özel eğitim alanlarında görev alan personel için ek ders görevi ve ödemelerin nasıl yapılacağına ilişkin kuralları getirir. - Sınav görevlerinde görev alan öğretim elemanları ve ilgili komisyonlarda görev alanların ek ders ücretlerinin nasıl belirleneceğini ve sınav türlerine göre ödemelerin hesaplanacağını belirtir. - Ders dışı faaliyetler kapsamında yapılan çalışmalar için ek ders ücreti ödenebileceğini ve bu ödemelerin şartları ile sınırlarını düzenler. - Ücretli ek ders görevi için gerekli onay ve yetki süreçlerini netleştirir. - Kapsam ve uygulama açısından hangi birimler ve personel için geçerli olduğunu tanımlar.

CB Kararı 1423
2019-08-15

ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ BAŞKANLIĞINDA GEÇİCİ GÖREVLE GÖREVLENDİRİLENLERE YAPILACAK EK ÖDEMEYE İLİŞKİN ESASLAR HAKKINDA KARAR (KARAR SAYISI: 1423)

Bu karar, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığına bağlı olarak geçici görevlendirmeyle soru hazırlama işlemlerinde ek ödeme uygulanmasına ilişkin usul ve esasları belirler. Kapsama dâhil olanlar, ÖSYM adına görev yapan yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanları ile Milli Eğitim Bakanlığında görevli öğretmenlerdir. Ödeme esasları: Ek ödeme, kapsama giren personel için gösterge rakamları ile aylık katsayısının çarpımı sonucu bulunan tutar üzerinden yapılır; ödemeler ay sonunda gerçekleştirilir; kısa süreli görevlendirmelerde gün üzerinden hesaplanır ve bu durumda gün sayısı esas alınır; ödemede tam olarak görevin fiilen yürütülmesi gerekir; görevin fiilen yapılmadığı durumlarda ödeme yapılmaz. Kapsamdaki personel gruplarına göre gösterge rakamları belirlenir ve bu göstergeler üzerinden ödeme tutarı hesaplanır: Profesör, Doçent, Doktor Öğretim Üyesi, Öğretim Görevlisi veya Araştırma Görevlisi, Öğretmen. Bu karar yürürlüğe girer.

Kanun 2547
1981-11-06

YÜKSEKÖĞRETİM KANUNU

- Yükseköğretim kurumlarının teşkilatı, işleyişi ve sorumlulukları netleşir; kurumlar arasındaki koordinasyon ve denetim mekanizmaları kurulur. - Planlama, kaynak kullanımı ve bütçe yönetimi için kapsamlı bir çerçeve oluşturulur; yatırımların ve kaynakların amaçlara uygun kullanımı sağlanır. - Öğretim elemanları ve akademik kadro yapısı ile görev ve nitelikler tanımlanır; bu, akademik kapasitenin ve kalite güvencesinin geliştirilmesini amaçlar. - Eğitim programları ve akademik yapılar standardize edilir; ders içerikleri, program akışları ve yeterlilikler netleşir. - Öğrenci ve toplum yararına odaklanma artar; eğitimde eşitlik ve erişimin güçlendirilmesi hedeflenir; bilimsel çalışma ve üretim teşvik edilir. - Eğitim türleri ve esnek öğrenim modelleriyle farklı öğrenci ihtiyaçlarına yanıt verilmesi sağlanır; açık, uzaktan ve yüz yüze eğitim çeşitleri uygulanabilir hale gelir. - Bilimsel çalışma, araştırma, yayın ve uluslararası işbirliği desteklenir; bilgi üretimi ve paylaşımı güçlenir. - Mesleki ve teknik eğitimle entegrasyon ve uyum hedeflenir; iş gücü yetiştirme ve uygulama odaklı beceriler güçlendirilir. - Genelde güvenlik, sağlık ve etik konularını kapsayan kurallar uygulanır; eğitim ortamlarında güvenli ve etik bir çerçeve sağlanır. - Ülke ve bölge ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde kalkınma amaçlı planlama ve politika geliştirme süreçleri yürütülür; yükseköğretimin toplumsal kalkınmaya katkısı artırılır.

CB Kararı 7769
2023-11-11

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR (KARAR SAYISI: 7769)

Bu karar ile ek ders ödemelerinin hesaplanması ve uygulanması açısından mevcut uygulamaya yeni bir çerçeve getirilmiştir. Ek ders verilmesinin frekansı ve kapsamı artırılmıştır ve bazı görevler için ek ders karşılığı ödeme yapılması öngörülebilir hale gelmiştir. Görevlendirme kapsamında teknoloji odaklı öğrenme senaryoları geliştirilmesi, elektronik içeriklerin üretilmesi ve denetlenmesi gibi görevler yürütülmek üzere geçici olarak görevlendirilen yöneticiler ve öğretmenler bulunmaktadır. Bu tür görevlendirmeler için ek ders ücreti, görevlendirildikleri tarihten itibaren ödenir ve önceki ek ders görevi olup olmadığına bakılmaksızın ödeme yapılır. Ek ders ücretinden yararlanılan personelin asli görevi için öngörülen ek ders ücreti ayrıca ödenmez. Görevlendirme kapsamında görev alan kişilerin adı, soyadı, unvanı, alanı, görevin niteliği ve süresi gibi hususlar açıkça belirtilir. Bu uygulama, ek ders ödemelerinin kapsadığı süreleri ve kapsamı genişletir.

Kanun 6581
1955-05-27

AZINLIK OKULLARI TÜRKÇE VE TÜRKÇE KÜLTÜR DERSLERİ ÖĞRETMENLİKLERİ HAKKINDA KANUN

Azınlık okullarında Türkçe ve Türkçe kültür dersleri, belirlenen kadrolara göre atanan nitelikli öğretmenler tarafından okutulur. Kadrolar için lise/ortaokul ve ilkokul öğretmen ve memurları arasındaki mevcut düzenlemelere uygun kadrolar eklenir ve bu kadrolar üzerinden görevler belirlenir. Geçici hükümlere göre, mevcut ücretli öğretmenlerden üniversite mezunu ve öğretmenlik yapma vasfına sahip olanlar eğitim durumlarına göre asıl öğretmen olarak kadroya alınır; usulsüzlük nedeniyle tespit edilenler kadroya alınmaz. Geçici hükümlere göre, hizmet süresi ve alınan dereceye göre maaş dereceleri belirlenir; belirli hizmet sürelerinde başarısız geçen yıllar veya artan süreler belirli sınırlar içinde ele alınmaz. Geçici hükümlere göre, azınlık okullarında hizmet süresi olan ve öğretmenlik vasfını henüz kazanamamış olanlar ilgili eğitim durumlarına göre atamaya hak kazanabilir; kazanamazlarsa görevlerine son verilir. Kanun yürürlüğe girer.