10 / 779 sonuç gösteriliyor

CB Kararı 7734
2023-10-25

YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE TEKNOLOJİK CİHAZ VE İNTERNET DESTEĞİ VERİLMESİNE İLİŞKİN KARAR (KARAR SAYISI: 7734)

Bu karar yükseköğretim öğrencilerine teknolojik cihaz ve internet desteği sağlamayı amaçlar. Hedef kitle: Türk vatandaşı olan ve yükseköğretimde öğrenim gören öğrenciler; açıköğretim öğrencileri hariç. Cihaz desteği: kapsamdaki öğrencilere cihaz desteği verilir; cihazlar yeni olarak temin edilir ve ikinci el değildir; satın alımında fatura şartı uygulanır; her öğrenci için belirli bir üst sınır dahilinde destek sağlanır. Internet desteği: öğrenci adına kayıtlı bir hat üzerinden internet desteği verilir; belirli süre ve veri hacmiyle sunulur; hat üzerinden kullanılır. Kullanım şartları: cihaz destekli dönemde belirlenen kullanım kuralına uyulur; usulsüz kullanım halinde destek geri alınabilir ve gerekli durumlarda faiz uygulanabilir. Finansman: destekler ilgili bütçeden karşılanır. Uygulama esasları: bu konudaki usul ve esaslar belirli kurallar çerçevesinde yürütülür. Yürürlük ve uygulama: karar yürürlüğe girer ve uygulanır.

CB Kararı 8794
2024-08-10

ADALET BAKANLIĞI DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR (KARAR SAYISI: 8794)

Ek ders görevi verilenler için, fiilen yürüttükleri dersler karşılığında ek olarak bir saatlik eğitim-öğretim desteği sağlanması öngörülüyor. Bu uygulama, ek ders yükünün karşılanmasına ve öğretmenlerin desteklenmesine yönelik bir düzenlemeyi ortaya koymaktadır.

CB Kararı 1810
2019-11-29

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR (KARAR SAYISI: 1810)

Bu karar, öğretmenlerin mesleki çalışmalar karşılığı alacakları ek ders ücretinin uygulanmasına ilişkin koşulları netleştirir. Ücret, fiilen görev yapıldığı süreler içinde ve belirli sınırlamalar dahilinde ödenir; bu da hangi durumlarda ödemeye hak kazanılacağını açıklığa kavuşturur. Uygulama açısından, ek ders ödemelerinin kapsamı ve süresi konusunda öngörülebilirlik sağlanır ve süreçler daha adil ve tutarlı hale gelir. Böylece yönetsel birimler ile öğretmenler arasındaki uygulama farkları azaltılır.

CB Yönetmeliği 20146459
2014-06-18

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN NORM KADROLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

Bu Yönetmelik, okullarda yönetici ve öğretmen norm kadrolarının belirlenmesi ve dağıtımına ilişkin usul ve esasları ortaya koyar. Norm kadro, her eğitim kurumunun ihtiyaçlarına göre, kurum türü, öğrenci sayısı ve kampüs yapısı gibi kriterler dikkate alınarak belirlenir. Birden çok kurumun aynı kampüs içinde bulunduğu durumlarda müdür kadrosu genelde en yoğun bulunan kuruma verilir ve kampüs için ayrı bir müdür kadrosu tanımlanır; çoğu durumda her kuruma ayrıca müdür kadrosu verilmez. Müdür yardımcısı kadrosu, yatılı veya pansiyonlu olanlara, ek gelirli uygulamaların yürütüldüğü kurumlara ve tam gün tam yıl uygulamasının yapıldığı kurumlara göre ilave edilebilir. Kademelere göre müdür yardımcısı kadrosu verme esasları, öğrencilerin sayısal büyüklüğüne göre belirlenen kriterlere dayanır; özel eğitim kurumları için de benzer şekilde ayrı kurallar uygulanır. Meslekî ve teknik eğitim kurumlarında, atölye ve laboratuvar ders yükü esas alınarak atölye ve laboratuvar öğretmeni norm kadroları belirlenir; ders yükü ve alan/branş bazında dağıtım yapılır ve ihtiyaç doğduğunda ilave kadro sağlanır. Genel bilgi ve meslek dersleri için norm kadro, toplam ders yüküne göre hesaplanır; yoğunluk arttıkça ilave norm kadrosu verilir ve bu kadrolar, aynı yerleşim merkezindeki kurumlar arasında adil biçimde dağıtılır. Rehberlik ve araştırma merkezleri için rehberlik alan öğretmeni norm kadrosu, nüfus ve yerleşim merkezi ihtiyaçlarına göre belirlenir; bağımsız anaokulları ve özel eğitim kurumları için ek düzenlemeler uygulanır. Norm belirlemede her kuruma özgü olarak, öğrencilerin sınıf/grup sayıları, özel eğitim sınıfları ve alt grupların durumu gibi birçok faktör dikkate alınır. Dağıtım süreci, yükü en yoğun olan kurumlardan başlayarak uygulanır ve ihtiyaç artan kurumlardan yana öncelik tanınır. Bu uygulama, yönetici ve öğretmen kadrolarını ihtiyaç odaklı, iş yapabilirlik ve adil dağıtım ilkelerine uygun şekilde planlamayı amaçlar.

Kanun 7528
2024-10-18

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ KANUNU

Bu metin, öğretmenlik mesleğinin seçimi, yetiştirilmesi, atanması ve kariyer basamaklarındaki ilerlemesini düzenleyen temel çerçeveyı ve Millî Eğitim Akademisi’ni kuran yapıyı ortaya koyar. Uygulamada öğretmenler ve yöneticiler için mesleki gelişim, görevler ve sorumluluklar netleşir; ayrıca eğitim kurumlarında kalite ve güvenli bir öğrenim ortamının sağlanmasına yönelik bir yönetim anlayışı benimsenir. Ana etkiler şu şekildedir: - Öğretmenlik mesleğine girişten kariyer ilerlemesine kadar olan süreç, yetkinlik temelli bir yapı içinde planlanır ve yürütülür; meslek için gerekli bilgi, beceri ve davranışlar belirlenir ve geliştirilmeye açıktır. - Millî Eğitim Akademisi, öğretmen adaylarının hazırlık eğitimini verecek ve mesleğe dair yeterliklerin kazanılmasını sağlayacak merkezi bir yapı olarak kurulmuş olur; hazırlık eğitimi, değerlendirme süreçleri ve atama için gerekli ölçütler bu kurum çerçevesinde yönetilir. - Öğretmenler, öğrencilerin milli, ahlaki ve insani değerlerle yetiştirilmesi başta olmak üzere öğrenme süreçlerini destekler; ders planları, uygun araçlar ve yöntemler kullanır; meslektaşları, aileler ve toplulukla iş birliği yapar; güvenli ve verimli bir öğrenim ortamının sağlanmasına katkıda bulunur. - Yöneticiler, eğitim-öğretimin amacına uygun şekilde yönetimi ve denetimi gerçekleştirir; kurumsal gelişimi gözetir, güvenli ve huzurlu bir ortam sağlar; kaynakları etkili ve verimli kullanır ve çalışanların görevlerini adil ve planlı bir şekilde dağıtır. - Öğretmenlik nitelikleri, seçimi ve ataması için gerekli genel standartlar belirginleşir; adaylar, uygun bir yükseköğretim programından mezun olmaya ve belirlenen niteliklere sahip olmaya odaklanır; atama süreci, bu nitelikleri esas alır. - Hazırlık eğitimi boyunca adayların teori ve uygulama alanındaki yeterlilikleri ölçülür; başarı kriterleri ve uygulamalı performans değerlendirme yöntemleriyle atamaya esas puanlar oluşturulur; eğitim süresince devam zorunluluğu ve güvenlik/özel inceleme gibi uygulamalar uygulanır. - Akademi ile ilişkisi kesilebilecek durumlar, disiplin cezaları ve uygulanacak yaptırımlar açık çerçeveyle tanımlanır; kınama, ödeme kesintisi ve Akademiden çıkarma gibi yaptırımların hangi fiil ve davranışlar için uygulanacağı belirtilir; ciddi fiiller bu süreçler kapsamında ele alınır. - Disiplin fiilleri, meslek huzurunu ve öğrenim ortamını bozucu davranışları kapsar; kopya çekme, devamsızlık, tehdit veya zarar verici davranışlar, güvenlik veya güvenilirlik yerine koymayan uygulamalar gibi örnekler üzerinden uygulanabilirlik sağlanır. Kapsam ve uygulama, özel öğretim kurumları ve kamu/özel sektör içinde ilgili hükümler çerçevesinde ve Akademi ile kurumlar arasındaki iş bölümüyle ilişkilendirilir; meslek etiği, kalite güvencesi ve sürekli gelişim için gerekli mekanizmalar da bu çerçevede işleyiş kazanır.

Kanun 2547
1981-11-06

YÜKSEKÖĞRETİM KANUNU

- Yükseköğretim kurumlarının teşkilatı, işleyişi ve sorumlulukları netleşir; kurumlar arasındaki koordinasyon ve denetim mekanizmaları kurulur. - Planlama, kaynak kullanımı ve bütçe yönetimi için kapsamlı bir çerçeve oluşturulur; yatırımların ve kaynakların amaçlara uygun kullanımı sağlanır. - Öğretim elemanları ve akademik kadro yapısı ile görev ve nitelikler tanımlanır; bu, akademik kapasitenin ve kalite güvencesinin geliştirilmesini amaçlar. - Eğitim programları ve akademik yapılar standardize edilir; ders içerikleri, program akışları ve yeterlilikler netleşir. - Öğrenci ve toplum yararına odaklanma artar; eğitimde eşitlik ve erişimin güçlendirilmesi hedeflenir; bilimsel çalışma ve üretim teşvik edilir. - Eğitim türleri ve esnek öğrenim modelleriyle farklı öğrenci ihtiyaçlarına yanıt verilmesi sağlanır; açık, uzaktan ve yüz yüze eğitim çeşitleri uygulanabilir hale gelir. - Bilimsel çalışma, araştırma, yayın ve uluslararası işbirliği desteklenir; bilgi üretimi ve paylaşımı güçlenir. - Mesleki ve teknik eğitimle entegrasyon ve uyum hedeflenir; iş gücü yetiştirme ve uygulama odaklı beceriler güçlendirilir. - Genelde güvenlik, sağlık ve etik konularını kapsayan kurallar uygulanır; eğitim ortamlarında güvenli ve etik bir çerçeve sağlanır. - Ülke ve bölge ihtiyaçlarına cevap verecek şekilde kalkınma amaçlı planlama ve politika geliştirme süreçleri yürütülür; yükseköğretimin toplumsal kalkınmaya katkısı artırılır.

CB Kararı 8652
2024-06-28

YER ALTI MADEN İŞLETMELERİNDE MEYDANA GELEN MALİYET ARTIŞLARININ KARŞILANMASI AMACIYLA DESTEK VERİLMESİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR (KARAR SAYISI: 8652)

Yer altı madenlerinde çalışan işçilere maliyet artışlarını karşılamak amacıyla işveren tarafından işçi başına düşen tutar olarak verilecek destek miktarının uygulanacağı netleşmiştir. Ayrıca bazı hükümlerde geçen son tarih ifadeleri uzatılarak destek uygulamasının geçerli olduğu süre uzatılmıştır. Bu değişiklik, mevcut destek mekanizmasının uygulanabilirliği ve süresi konusunda netlik sağlar.

CB Kararı 9638
2025-03-21

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KARAR (KARAR SAYISI: 9638)

- Bilim ve sanat merkezlerinde öğrenci seçimi sürecindeki hafta sonu uygulamalarında fiilen görev yapan yönetici ve öğretmenlere, her oturumda ek ücret ödenir. - Ödemeler, günlük sınırlamayla belirli bir çalışma süresi içinde yapılır. - Genel zihinsel, resim ve müzik yetenek alanlarına ilişkin bireysel değerlendirme aşamalarında da bu ek ücret uygulanır. - Hafta sonu farklı yetenek alanlarına göre yapılan bireysel değerlendirmeler aynı gün içinde gerçekleştirilirse, ödemeler sadece tek bir yetenek alanı için yapılır. - Aynı oturumda yönetici ve öğretmenlere aynı anda birden fazla görev verilemez. - Karar yürürlüğe girer.

CB Kararnamesi 63
2020-06-10

SUÇ MAĞDURLARININ DESTEKLENMESİNE DAİR CUMHURBAŞKANLIĞI KARARNAMESİ (KARARNAME NUMARASI: 63)

Bu kararname suç mağdurlarına yönelik hizmet ve yardımların esaslarını ve bu hizmetlerin sunumunda görevli mercilerin sorumluluklarını belirler; mağdurların adli süreçlere etkin katılımını ve adalete erişimini kolaylaştırmayı amaçlar. - Mağdurlara yönelik bilgi verme, yönlendirme ve süreç hakkında açıklayıcı rehberlik sağlanır; iletişim herkesin anlayabileceği dilde ve uygun bir şekilde yürütülür. - Mağdura yönelik korunma önlemleri alınır; mağdurun güvenliği ve güvenilirliği ön planda tutulur; bilginin güvenliği ve gizliliği korunur. - Adli süreçte kırılgan gruplara özel destek hizmetleri sunulur; tekrarlayan mağduriyetlerin önlenmesi için uygun müdahale programları uygulanır; gerekirse vaka yönetimi ve sosyal inceleme talep edilerek sürece entegre destek verilir. - Meslek edinme ve sosyal/ekonomik desteklere erişim için kurslar ve öncelikli yardımlar sağlanır; eğitim ve istihdam imkanları mağdurların ihtiyaçlarına göre uygulanır. - Yaşama ve ikamet değişikliği gerektiren durumlarda mağdurların talebine bağlı olarak konaklama, görev yeri veya eğitim bağlamında uygun düzenlemeler yapılabilir; çocuklar için uygun eğitim ve rehberlik hizmetleri önceliklendirilir. - Adli görüşme odaları gibi özel hizmetler, ifadelerin güvenli ve rahat bir ortamda alınmasını sağlayacak şekilde kullanılır. - Cinsel suç mağdurlarına yönelik adli ve tıbbi işlemlerin koordine edilmesini amaçlayan hizmetler hayata geçirilir. - Adli süreçte gerekli durumda adli destek görevlilerinin görevlendirilmesi ve bu hizmetlerin koordineli şekilde sunulması sağlanır; hizmetlerin verimli yürütülmesi için koordinasyon ve danışma kurulları kurulur. - Hizmetlerin kalitesinin artırılması amacıyla mağdurlardan ve hizmet sunumunu yapanlardan geri bildirimler alınır; elde edilen veriler değerlendirilerek hizmetlerin iyileştirilmesi için raporlar ve öneriler hazırlanır. - Eğitim ve farkındalık artırıcı çalışmalar yürütülür; personel ve gönüllüler için eğitim programları geliştirilir; üniversiteler ve meslek örgütleriyle işbirlikleri kurulur. - Belediyeler, üniversiteler ve diğer kurumlar mağdur hizmetlerine katkı sağlamaya yönelik ortak programlar geliştirebilir; yerleşim alanları ve gerekli altyapı destekleri sağlayabilir.

CB Kararı 5448
2022-04-20

HİZMET İHRACATININ TANIMLANMASI, SINIFLANDIRILMASI VE DESTEKLENMESİ HAKKINDA KARAR (KARAR SAYISI: 5448)

Bu karar, hizmet ihracatını tanımlayan, sınıflandıran ve desteklenmesini sağlayan bir çerçeve kurar; hizmet ihracatının sürdürülebilir büyümesini ve kurumsal kapasitenin güçlendirilmesini amaçlar ve bu kapsamda hangi giderlerin destek kapsamına alınacağını belirler. Kapsam açısından döviz getirici hizmetler ve hizmet ihracatı alanında yer alan sektörler ve faaliyetler ile bu hizmetlerin sınır ötesi ve yurt içi sunumlarına sağlanacak destekler düzenlenir; eğitim, fuarçılık, gayrimenkul, kültürel ve yaratıcı endüstriler, lojistik ve tedarik zinciri, sağlık turizmi, spor turizmi, yönetim ve danışmanlık, yeşil hizmetler ve diğer hizmetler destek kapsamına dâhil edilir. Birimler ve tanımlar kapsamında hizmet ihracatını gerçekleştiren gerçek kişiler veya kuruluşlar, hizmet ihracatına ilişkin faaliyetler için gerekli olan belgeler, ortak yapılar ve sanal fuar gibi araçlar; ayrıca sektörel ticaret ve ilave mekanizmalar açıklanır. Hizmet ihracatı yöntemleri olarak sınır ötesi sunumlar, yurt içinde sunumlar için yurt dışındaki alıcılara yönelik hizmetler, yurt dışında ticari varlık kurularak hizmet ihracatı ve gerçek kişiler tarafından yürütülen hizmetler gibi çeşitli yollar öngörülür. Destek başvuru ve ödeme esasları, başvuru süreci, gerekli belgeler, onay ve ödeme süreçleri ile belgelendirme ve vergilendirme konularında genelgelerle düzenlenir; ödemelerin nasıl yapılacağı ve belgelerin hangi para biriminde değerlendirileceği giderlerin hesaplanması esaslarına bağlı olarak belirlenir. Faaliyetlerin izlenmesi ve değerlendirilmesi kapsamında, destek alanlar ve onların faaliyetleri izlenir; performanslar değerlendirilir; uygun bulunmayan durumlar tespit edildiğinde destek reddedilebilir, indirilip kapsam dışına alınabilir. Müeyyide hükümleriyle yanıltıcı belge veya beyanda bulunulması halinde yasal işlemler başlatılır ve destek ödemeleri geri talep edilebilir. Yetki ve uygulama açısından bu kararın uygulanmasına ilişkin usul ve esaslar, ilgili mevzuata göre belirlenecek genelgelerle düzenlenir; mücbir sebep hallerinde ek süre verilebilmesi, destek süresi ve kapsamına ilişkin kararlar alınabilir. İlave destek puanı uygulamasıyla bazı pazarlara ilişkin giriş belgelerine ilişkin destek oranları artırılabilir. Bu kararın kapsamına giren destek kalemleri arasında eğitim hizmetlerine yönelik düzenlemeler, marka tescil ve korunma giderleri, pazara giriş belgeleri, acente komisyonları, tanıtım heyetleri, uluslararası ofisler ve personel istihdamı destekleri, uluslararası sıralamalara üyelik giderleri, reklam ve pazarlama giderleri, birim giderleri, yurt dışı etkinlik katılım giderleri, milli katılım ve yurtiçi etkinlik katılım giderleri, ürün yerleştirme giderleri, rapor giderleri, sektörel heyeti programları ve HISER projelerine ilişkin destekler, sanal fuar giderleri ile yarışma ve etkinlik giderleri yer alır. HISER projeleri özelinde analiz, eğitim, istihdam ve tanıtım giderleri ile program bazında destekler sağlanır; projelerin kümelenme amacıyla planlanması ve gerekli personel desteğinin sağlanması için uygunluk ve bütçe esasları uygulanır.